"Você não pode ensinar nada a um homem; você pode apenas ajudá-lo a encontrar a resposta dentro dele mesmo."

(Galileu Galilei)





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SEMEC - Casa do Professor de Baixo Guandu

sexta-feira, 23 de novembro de 2012

Programa Mais Educação: Dia Nacional da Consciência Negra


A EMEIEF Darlene Maggioni Franquini promoveu no último dia 20 de Novembro uma comemoração ao Dia Nacional da Consciência Negra, esta contou com as presenças dos alunos, monitores, diretores e coordenadores do Programa Mais Educação das EMEIEF Governador Lacerda de Aguiar, EMEIEF Júlia de Carvalho Fischer, EMEIEF João XXIII e EMEIEF Presidente Kennedy.




quarta-feira, 21 de novembro de 2012

OFICINA COM RECICLÁVEIS - “Produção de jogos, brinquedos e objetos utilitários e decorativos”

No dia 14 de novembro de 2012 na Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Baixo Guandu – SEMEC foi realizada a oficina com recicláveis: “Produção de jogos, brinquedos e objetos utilitários e decorativos”, promovido pelo Grupo de Sustentabilidade (GS) composto por membros da Secretaria Municipal de Educação: Waldireny Pieper Berger, Marinete Burgaleri Peixoto, Marcia Vieira dos Santos e Maria do Carmo dos Santos e da Secretaria de Meio Ambiente: Leandro Holz das Neves, em parceria com a Ação Social (Unidade CRAS) com a oficineira Vânia Soares, na ocasião participaram os Educadores das escolas EMEIEF “Carlos L. Frederico”, EMEF “Olga Martinelli e EMEIEF “Elza Ewald de Oliveira”. O objetivo da oficina foi para capacitar o público, tornando-os agentes transformadores da sua realidade sócio-ambiental, de maneira que possam levar conhecimento e informações acerca do desenvolvimento sustentável nas escolas e comunidade.







III SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROJETO ECOAR

No dia 13 de novembro de 2012 aconteceu o III Seminário Estadual de Educação Ambiental do Projeto ECOAR - Escola, Comunidade, Ambiente e Responsabilidade aproximadamente 700 pessoas, entre elas Gestores Ambientais, Professores e Alunos da rede pública de ensino de 64 municípios capixabas, além de representantes dos poder público municipal e estadual e do setor empreendedor. O evento foi realizado no Centro de Convenções de Vitória, contou com apresentações culturais e palestra-show da arte Educadora Bia Bedran. 

Grupo Bate Latas - Santa Maria de Jetibá
Coral Canarinhos do Caparaó
Palestra-Show Bia Bedran
Palestra-Show Bia Bedran
Na abertura do seminário estiveram presentes o vice-governador Givaldo Vieira, a secretária de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídricos Patrícia Salomão, o diretor presidente do IEMA Claudio Denicoli, o gerente de Educação Ambiental do IEMA Chander Freitas, a coordenadora de Educação Ambiental em Resíduos Sólidos do Ministério do Meio Ambiente Andreia Costa, membros de secretarias municipais de Meio Ambiente, Saúde, Agricultura e Educação.




O Projeto ECOAR tem como objetivo a descentralização da Educação Ambiental no Estado, promovendo assim uma maior articulação entre as Prefeituras e a integração de suas Secretarias, Escolas e Comunidades. Isso é feito por meio de capacitações dos professores das Redes Municipais de Ensino do Espírito Santo, junto aos gestores dos municípios.
O Projeto leva a Educação Ambiental aos ambientes mais vulneráveis e àqueles mais afetados pelos impactos causados pelas ações do homem, além de contribuir com a melhoria da qualidade ambiental no Estado.
O município de Baixo Guandu contou com a participação de Waldireny Pieper Berger, Marinete Burgaleri Peixoto, Marcia Vieira dos Santos e Leandro Holz das Neves, integrantes do Grupo de Sustentabilidade e dos Educadores Jociliene Knidel Holz e Karla de Oliveira S. Aygner.




quinta-feira, 25 de outubro de 2012

CAPOEIRA: PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

A EMEIEF Darlene Maggioni Franquini através do Programa Mais Educação, promoveu no feriado de 12 de Outubro (Dia das Crianças) em parceria com a Secretaria Municipal de Esportes de Itaguaçú-ES uma apresentação de CAPOEIRA.





PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EMEIEF DARLENE MAGGINI FRANQUINI

A EMEIEF Darlene Maggioni Franquini foi priorizada pelo Programa Mais Educação, uma parceria entre o Fundo Nacional de Educação – FNDE, o Ministério da Educação – MEC e o Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Integral. As modalidades desenvolvidas pela escola são: Letramento, Matemática, Tênis de Mesa, Banda Fanfarra, Capoeira e Futebol, sob a Coordenação de João Carlos Brzesky dos Santos, Gestão de Jolda Maria Pinheiro e Coordenação Municipal de Alice Milagres Assis Cândido Santos.




segunda-feira, 1 de outubro de 2012

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO DESFILE CÍVICO


Os alunos, monitores e coordenadores do Programa Mais Educação participaram do Desfile Cívico no último dia 7 de Setembro. 

No município de Baixo Guandu há 05 (cinco) escolos priorizadas com o PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO uma parceria entre FNDE, MEC, PDDE Integral e Município, sendo elas: EMEIEF João XXIII, EMEIEF Júlia de Carvalho Fischer, EMEIEF Darlene M. 
Franquini, EMEIEF Gov. Lacerda de Aguiar e EMEIEF Presidente Kennedy.




quinta-feira, 23 de agosto de 2012

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EMEIEF JOÃO XXIII

A EMEIEF João XXIII foi priorizada pelo Programa Mais Educação, uma parceria entre o Fundo Nacional de Educação – FNDE, o Ministério da Educação – MEC e o Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Integral. As modalidades desenvolvidas pela escola são: Letramento, Handebol, Futsal, Desenho, Banda Fanfarra e Instrumento de Cordas, sob a Coordenação de Lucas Emanuel da Silva e Gestão de Jurandir Geovane de Souza.

Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesse e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.






QUALIDADE NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE BAIXO QUANDU

O prefeito Municipal Lastênio Luis Cardoso através da Secretaria Municipal de Educação e Cultura parabeniza a EMEIEF professora Léa Holz pelo desempenho alcançado nas avaliações  Nacionais.  O Ministério da Educação (MEC) divulgou as notas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), teste realizado em todo o País em 2011. Com isso, foi possível levantar o ranking com as 50 melhores escolas de ensino fundamental das redes municipais e estaduais  do Espírito Santo. O índice varia de 0 a 10 pontos. O objetivo do governo é que os alunos alcancem a média 6 até 2022.  Temos a honra de ter a EMEIEF professora Léa Holz com uma média de 6,5 ficando em 9º lugar em nosso estado. Quem ainda não teve oportunidade de ver os resultados  pode consultar a página do MEC ou acessar o link  http://pdf.redetribuna.com.br/. Queremos e trabalhamos para uma educação de qualidade para todos os nossos munícipes,  temos a certeza que este é  um de muitos resultados positivos que teremos  na educação de Baixo Guandu porque temos educadores capacitados e competentes que trabalham para alcançarmos qualidade em nossa educação,  afirma Sonia Maria Pereira Franquine Secretária Municipal de Educação.
  


Alunos da EMEIEF Professora Léa Holz desenvolvendo  atividade em grupo.

terça-feira, 26 de junho de 2012

Projeto ECOAR – Escola, Comunidade, Ambiente e Responsabilidade - Ecoárea Pontões Capixabas


O Grupo de Sustentabilidade se reuniu na tarde do dia 22 de junho de 2012 (sexta-feira) com o propósito de escolher a logomarca que caracterizará o Projeto de Educação Ambiental do município de Baixo Guandu Resíduos: Reduzir, Reciclar e Reutilizar.
As logomarcas foram produzidas pelos alunos da Educação Infantil à 8ª série do Ensino Fundamental das EMEF “Olga Martinelli”, EMEIEF ”Carlos Luiz Frederico”, EMEIEF “Elza Ewald de Oliveira”, escolas estas que desenvolvem o projeto em suas comunidades.
O objetivo do concurso era que os alunos criassem, por meio da orientação de seus professores, uma logomarca que caracterizasse o projeto - desenho de imaginação (feito manualmente utilizando lápis grafite, de cor ou giz de cera) que retrate a temática do projeto.
















Em cada uma das escolas participantes o Professor selecionou 01logomarca por turma e apresentou para a comissão interna da escola. A comissão interna selecionou as 03 melhores logomarcas da escola e as enviou em envelope lacrado para a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, para a comissão julgadora municipal (Grupo de Sustentabilidade).
 


As escolas promoveram momento coletivo para premiação interna das 03 logomarcas selecionadas.
A comissão julgadora municipal selecionou um vencedor Luana Natali Guimarães que será premiada no dia 05 de julho de 2012 às 13h30minutos, na EMEIEF “Elza Ewald de Oliveira”, onde estuda na 7ª série. 



Parabenizamos a todos os alunos que se empenharam na criação das logomarcas que representam a educação ambiental em nosso município e as escolas pelo compromisso de sensibilizar os alunos e a comunidade para as questões ambientais, formando multiplicadores na busca de soluções efetivas visando à promoção da cidadania, melhoria da qualidade de vida e desenvolvimento sustentável nas comunidades.

PROJETO “FEIRA DE CIÊNCIAS”

1. IDENTIFICAÇÃO
1.1. Definição - 2012: Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos
1.2. Modalidade - Confecção e Exposição de trabalhos (Feira)
1.3. Equipe responsável - Departamento Pedagógico
1.4. Organizadores - Núcleo de Atendimento as Séries Finais - Maria Helena e Maria do Carmo
1.5. Público alvo - Alunos do Ensino Fundamental II
1.6. Comprovação - Projetos dos docentes e trabalhos dos alunos (exposição)


2. INTRODUÇÃO:
A passagem do milênio caracteriza-se pela alta intensidade de mudanças de relevante importância e impactos econômicos, políticos e sociais. Em épocas de transformações tão radicais e abrangentes como essas, caracterizadas pela transição de uma era industrial para uma era fundamentada no conhecimento, é cada vez maior a pressão por uma educação de mais e melhores resultados, pois é crescente a confiança no valor da educação de qualidade como instrumento de desenvolvimento social. Considerando-se que no processo educativo enfrentamos dificuldades de aquisição dos conhecimentos necessários ao cidadão desse milênio, esse projeto visa promover a divulgação, a popularização e socialização das ações a serem pesquisadas. Verifica-se que o ensino tradicional não tem produzido bons resultados e que a escola deixou de ser “uma aventura agradável”. Nos espaços escolares, tem havido pouca expansão crítica e surgimento de escassas idéias brilhantes. Muitos educandos têm apresentado dificuldades para construir conhecimentos, e seu desempenho não tem sido satisfatório. Aliados a esses problemas, há o desinteresse e a indisciplina. Buscando alternativas para a contextualização do ensino bem como a familiarização do saber, em 2011 o Departamento Pedagógico/Séries Finais promoveu a III Feira Municipal de Ciências e Tecnologias com o objetivo principal desenvolver e realizar uma feira de ciências que envolvesse toda a comunidade escolar. Com o sucesso da feira, a necessidade de continuidade do projeto no ano de 2012 torna-se indiscutível e irrevogável, surgindo assim, o projeto IV Feira de Ciências: 2012: Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos.
A necessidade do FAZER
Na maioria das esferas de atividades, a melhor maneira de aprender é fazendo. Os livros, revistas, aulas teóricas e conferências fornecem uma sólida base, porém assimilamos verdadeiramente os conhecimentos quando colocamos em prática as teorias. Para aprender matemática temos que resolver muitos problemas e exercícios. O mesmo ocorre com as ciências ditas naturais. Aliás, uma das etapas da maior importância do método científico, justamente aquela que distingue uma ciência exata dos demais ramos do conhecimento humano, é a experimentação.
Projetos Científicos ... o prazer do conhecimento
Quando realizamos um bom projeto científico, trabalhamos quase da mesma maneira que os cientistas profissionais. Como eles, observamos, experimentamos, investigamos, especulamos e comprovamos a validade de nossas hipóteses, mediante mais experimentos, tudo isso com o objetivo de aprendermos mais. Se nosso trabalho foi bom, outros também poderão aprender com ele; mas, para isso, devemos apresentá-lo de maneira adequada.
A melhor vantagem que podemos obter pela realização de um projeto científico é a melhor compreensão de um ramo da ciência. Os melhores projetos científicos criam hábitos de planificação eficaz, de atenção aos detalhes, cuidado no trabalho, aperfeiçoamento de manuseio e adoção de critérios muito rígidos que nos serão úteis durante toda a vida.
Exposição de Projetos ... a arte na prática
Com freqüência cada vez maior, os cientistas devem partilhar seu trabalho não só com outros cientistas, senão também com legisladores, administradores, sociólogos, artistas, professores, genericamente, com pessoas de todas as profissões. Isso é a divulgação científica. Seguindo essa tendência, os estudantes de ciências em todos os níveis também devem informar a outras pessoas sobre seus aprendizados e projetos científicos.
As exposições que combinam materiais visuais interessantes, com comunicações bem escritas, podem transmitir grande quantidade de informações em um espaço e tempo muito limitados.


3. JUSTIFICATIVA:
A Escola deve ser um espaço que permita o aluno pensar, aprender e agir. Com isso o enfrentamento dos problemas e mudanças ocorridos no mundo é entendido dentro de sua complexidade de forma crítica, responsável e consciente.
Dentro do tema a feira de Ciências da escola deverá explorar as diferentes explicações sobre o mundo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelo homem comparando-os dentro de uma concepção científica, tecnológica e atual.
Considerando que uma das finalidades da escola é contribuir para a formação integral dos alunos, o tema deverá busca compreensão do ambiente em sua complexidade. Gerando  representações do entendimento do aluno como ser humanos dentro do Universo, espaço, relações e a própria vida.
Com isso a exposição dos trabalhos será uma maneira diferente e interessante de contextualizar o tema dentro das Ciências. É o momento onde todas as idéias são expostas, driblando a rotina e exercitando a criatividade.
Na atualidade nos deparamos com jovens sem compromisso com as atividades escolares, que chegam ao Ensino Médio levando dificuldades básicas em torno dos conteúdos de Física, Química, Matemática e Geografia. Partindo do pressuposto de que o espaço escolar deverá ser um ambiente agradável, que estimule a arte de pensar e o prazer de aprender é que reestruturamos o Projeto Feira de Ciências e Tecnologias de forma interdisciplinar, envolvendo os conteúdos de Ciências (abrangendo Física e Química), Matemática e Geografia.
Nesse projeto, os educandos atuarão diretamente sobre o objeto de aprendizagem, através da observação, experimentação, comparação e estabelecimento de relações entre fatos e fenômenos, teoria e prática.

4. OBJETIVOS:
·   Mobilização dos alunos valorizando o conhecimento científico interdisciplinar.
·   Desenvolver a prática investigando e buscando informações. Pois ciência se faz com investigação e criatividade, contudo, aprendendo de uma forma envolvente e agradável.
·   Orientar o aluno para o estabelecimento de um plano de implementação por meio das ações e estratégias.
·   Motivar o grupo de docentes e discentes nas ações de gerenciamento do evento com organização, dinamismo e capacidade para despertar a atenção e o reconhecimento da comunidade escolar.
·   Criar condições para o grupo utilizar o senso crítico e o perfil avaliativo e estabelecimento de um real diagnóstico dos trabalhos propostos e desenvolvidos na 2ª Feira de Ciências.


5. METAS:
· Realizar a Feira em todas as escolas municipais que oferecem as séries finais.


6. DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA. Reunião com a Equipe do NASF (Núcleo de Atendimento as Séries Finais) com a Chefe do Departamento de Ensino para definição da proposta, do tema e data para a IV Feira de Ciências e Tecnologias da rede municipal de ensino.  

2ª ETAPA. Elaboração do Projeto Municipal da Feira de Ciências e Tecnologias pelo NASF.

3ª ETAPA. Reunião com os EEP das séries finais das escolas para orientação quanto à sistemática de realização da Feira.

4ª ETAPA. Reunião dos EEP com os seus docentes para orientação sobre o Projeto da Feira de Ciências e Tecnologias 2012.

5ª ETAPA. Elaboração pelas escolas dos projetos da Feira de Ciências e Tecnologias 2012 específicos das mesmas.

6ª ETAPA. Envio da cópia dos projetos das escolas para o NASF no dia 25 de junho de 2012.

7ª ETAPA. Orientação dos alunos por parte dos docentes para definição do projeto e linha de pesquisa a seguir para elaboração e execução do mesmo.

8ª ETAPA.  Monitoramento do EEP e docentes do passo a passo (pesquisa e elaboração) dos projetos dos alunos.

9ª ETAPA. Exposição dos trabalhos dos alunos – Feira na escola nos dias 27 e 28 de junho de 2012.

7. AVALIAÇÃO:
Relatório da escola com opiniões dos docentes, alunos, corpo técnico da escola, pais de alunos e comunidade em geral apontando pontos positivos, pontos negativos e sugestões para melhorias.

8. REFERÊNCIAS:
BRASIL.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.394/1996.
Parâmetros Curriculares Nacionais



FOTOS:






VEJA OS PROJETOS DAS ESCOLAS:

EMEIEF “ALÁDIA TRINDADE PAIVA”  
   
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EMEIEF “BENEVENUTO CLEMENTINO GOBBO”    
  
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EMEIEF “CARLOS LUIZ FREDERICO”    

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EMEIEF “DARLENE MAGGIONI FRANQUINI”    
  
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EMEIEF “JOÃO JÚLIO CARDOSO”    
  
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EMEIEF “JOÃO XXIII”    

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 EMEIEF “OLGA MARTINELLI”    

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 EMEIEF “PRESIDENTE KENNEDY”    
  
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EMEIEF “ELZA EWALD DE OLIVEIRA”    

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